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培养孩子的自制力是一个困难的过程 
                       

作者:佚名 来源:本站原创 文章点击数:

  什么是“好玩的”比赛的欲望总是不能满足的。老实说,没有不开心的孩子,玩耍是儿童生活或儿童生活方式的重要组成部分。游戏是孩子们玩的开心,移动骨头促进身心健康发展的重要生活内容。如果孩子不嬉戏,并非身心发展异常,身体不舒服还是精神病。

  自我控制,应该说,这是一种相对高级和复杂的心理活动。是一个好的品质,它是能够在理性下控制自己的欲望和行为。尝试做必须做的事情,不管有多累或累 我们必须做好那是意志的表达; 同样能够约束自己的欲望,不要做不该做的事情,这也是意志的表达。

  第四,顽皮的孩子通常不应受到残酷的限制。因为玩是他们的权利。但是为了引导孩子们安排好游戏和学习,处理两者之间的关系,将学习放在首位。每天放学后做功课,然后去玩。专心做功课播放时随心所欲玩。一些父母限制孩子玩耍,完成老师分配的作业后, 父母增加了另一项作业。这样做是不明智的,收益大于损失,甚至适得其反鼓励孩子的痛苦。您可以尝试这样做孩子做作业时,给他一点时间鼓励他一次又一次地这样做,做得好。只要专心做,做得好,做快点,“节省”时间由他决定。

  第三,父母应该注意孩子感兴趣的事情,非常敬业。只要我们仔细观察一定会发现的。孩子的爱好很广泛,利益也可以“转移”。只要孩子们的利益合法,效益,父母可以真诚地给予肯定和鼓励,赞美和加强他的专注精神。然后,引导孩子逐渐将注意力集中到阅读和学习上。

  如何对待孩子的嬉戏

  首先,培养孩子的自制力,克服好玩的问题,不能着急。嬉戏的习惯不是一次形成的。如果您想克服好玩的问题, 您不能指望它会一次被纪律解决。不能急于立竿见影。太仓促了采取简单粗鲁的方法很容易,那将适得其反。如果孩子面对父母,那将是困难的。应该采用说服的方法。

  人类自我控制的生理机制,首先是大脑的抑制过程具有足够的能力。如果抑制过程减弱,大脑皮层将削弱对皮下中心的控制,人们的冲动情绪会失去控制,身体的反应也会变得混乱。而且孩子们的大脑通常更兴奋,兴奋过程更强烈抑制过程相对较弱。因此,培养孩子的自制力是一个困难的过程。父母必须在身心上做好准备。

  父母报告的问题,具有一定的普遍性。面对这种情况,我们应该做什么?我认为我们应该首先解决这样一个问题:教育孩子,事实上, 这是改变儿童的“客观世界”。为了改变客观世界,第一, 我们必须正确理解“客观世界”。正确认识客观世界是有效改变客观世界的前提。

  自我控制能力强的人善于控制自己的情绪和调节自己的行为。保持足够的精力克服困难,摆脱逆境,追求成功; 能够忍受身体的疲劳, 疾病和创伤有很强的耐力; 能够抵抗诱惑 混乱和干扰,自觉遵守纪律,执行决定。

  自我控制在人们的生活中非常重要。像汽车一样只有电力系统能跑,这不是所谓的“整车”。 它也必须有一个有效的制动系统,您可以在应该的时候立即停止。只有这样的车敢开车上路。如果没有刹车系统或制动系统不起作用,汽车不能在道路上行驶。被迫赶出一定有事故甚至车祸和死亡。

  孩子们嬉戏的本质是什么

  如何发展孩子的自制力

  我们也是如此。缺乏自我控制能力一切都取决于我的气质必须做的事和不应该做的事,很可能搞砸了伤害自己和他人。尽管孩子不可能像我们的成年人那样具有很强的自我约束能力,能有效克制自己,而且还要注意培训,而且必须从小培养。因为自我控制是成熟的标志,这是学术和职业成功的保证。

  第五,尝试发现孩子的自我控制行为和想法,及时给予肯定。在生活中,父母也可以有意识地创造一些“教育情境”,引导孩子做他们不想做但必须做的事情; 孩子不做自己想做的事情,却做不到及时赞美以巩固,使孩子感到自我控制的喜悦。

  第二,让孩子知道,阅读和学习是他们的“主要业务”,作为小公民,这是社会和国家的社会义务。幼儿园,那不是义务教育孩子们要去玩耍和学习,在学习的同时玩耍要学多少未评估。就小学而言,这是不同的。小学是义务教育,好好学习,这是社会赋予每位小学生的义务,必须做好至少要通过如果失败 您将重复成绩。因此,必须认真对待。

  如果孩子太顽皮,将游戏视为生活中的整体或唯一事物,除了玩没有其他兴趣或乐趣。当我谈论玩耍时我很疯狂,进入“健忘”状态不眠之夜完全忽略其他一切,丢掉他的“主要业务”-研究。如果达到这个水平,确实该照顾它了。

  “自我约束”被称为“自我控制”,那是, 自己可以有意识地抑制过度的欲望或情绪冲动,可以有效地限制自己的过度欲望或过度行为。

  就像父母说的这是儿童渴望玩耍的肤浅现象。该物质反映出儿童缺乏自我约束能力。

  父母的来信反映说我9岁的儿子正在读小学三年级,没有特别在意学习,太好玩了玩的时候 忘记学习,太缺乏自制力了。问我怎么办?

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